Así me ven los alumnos/as de 1º de Primaria.

Los alumnos y alumnas de 1º de Primaria me han dibujado y me han descrito.
Me encantan todos los dibujos. Os presento algunos de ellos.

Hagamos Teatro.

Maco, abril de 2016.

¡Queridos niños y niñas!
      ¿Cómo estáis? Supongo que ya dispuestos a trabajar en este último trimestre del curso. Yo estoy muy ilusionada por lo que me he propuesto este trimestre.Quiero hacer teatro.¿ Me ayudáis? Estoy segura que vuestra respuesta será positiva.

      Os explico . Me he encontrado con una persona llamada Concha Parreño que me ha invitado a compartir con ella una experiencia: crear grupos interactivos en la clase. Y yo, claro, tan curiosa como soy, le he dicho que sí. Para ello necesito vuestra colaboración y trabajo, que,seguro, será genial. Os estaréis preguntando ¿ qué es esto de grupos interactivos? Pues muy sencillo repartiremos el trabajo por grupos , pero todos/as hemos de pasar por cada uno de ellos. De esta forma todos/as habremos realizado un trabajo en común que será fruto de la cooperación.

     ¿Os animáis? Pues venga os explico la tarea.

                                                Trabajo de animación.
1.- Lee y escucha la carta con atención.
2.- Escribe un teatro individual con, al menos,  el número de alumnos/as de la clase y que ocupe, como mínimo cuatro folios. Ya sabes, buena presentación, ortografía, caligrafía y contenido adecuado.
3.-Leerlos en clase y elegir dos para dramatizarlos.
4.- Dividimos  la clase en cuatro grupos. Cada uno tendrá que realizar una actividad,con los ejercicios correspondientes.Las actividades son: crear un cómic de los teatros elegidos, realizar un decorado para el escenario, ir construyendo un reportaje, con la publicidad correspondiente,  de los momentos vividos  y el último crear un diccionario  con el vocabulario  que hemos utilizado. Todos/as habéis de pasar por los cuatro grupos.
5.- Pero además, para construir el decorado habréis de medir las dimensiones del escenario y hacer vuestros cálculos adecuados y un presupuesto para los materiales que habréis de necesitar.
6.- Cuando todo esté listo , anunciarlo por todo el centro, y  a  los padres y madres y representarlo.
7.- El primer teatro lo presentaremos el Día del Libro.
8.- Por último, como estoy segura, que haréis unos textos preciosos, construir una revista digital con todos ellos y publicarla en este blog. Así todo el mundo conocerá vuestra obra.

Estoy segura que el trabajo quedará precioso.
ÁNIMO.
Un abrazo.

Maco, vuestra mascota lectora.

Carta al IES Don Bosco

Maco, 16 de marzo de 2016. ¡Queridos amigos y amigas! Me gustaría escribiros estas letras para daros las gracias por el buen trabajo que desarrolláis día a día y que compartís en muchas ocasiones con el CEIP José Nogales, en particular el Ciclo Superior de Infantil. Con vuestras actuaciones trasladáis a los niños y niñas a mundos lejanos y provocáis que la imaginación fluya en ellos/as. Seguro que buscarán un libro de piratas, de indios, de mundos lejanos,... para buscar aquello que han disfrutado en el día de hoy. Gracias, porque la lectura es eso, el deseo de conocer, de imaginar, de abrir otros mundos cercanos o lejanos a los nuestros. Aquí, seguro que os esperan otras actuaciones. El CEIP José Nogales siempre con la lectura. Un abrazo. Maco, la mascota lectora.

Musicales del Don Bosco - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Así celebramos el Día de Andalucía

Los alumnos y alumnas del CEIP José Nogales, celebraron el Día Grande nuestra Tierra ,leyendo y escenificando algunos de nuestros/as autores/as más conocidos. Así leyó el 1º ciclo.
  ¡FELIZ DÍA DE ANDALUCÍA!

Celebración Día de Andalucía

ANIMACIÓN A LA LECTURA.

¡ANDALUCÍA ES MI TIERRA!

¡Queridos amigos y amigas!

Pronto llegará el 28 de Febrero, una fecha muy importante para nosotros ¿por qué?

Todos nos debemos sentir orgullosos de vivir en esta Tierra tolerante, cultura de Paz y encuentro de muchos Pueblos.

Muchos son los poetas, pintores, escritores, escultores, artistas, etc, que hemos tenido y tenemos en nuestra Tierra.Este año nos vamos a “ quedar” con Antonio Machado.

Antonio Machado es uno de los poetas más grande y admirable de nuestra literatura. Hombre tolerante y sencillo, creyó siempre que se debe respetar la opinión de los demás, que el diálogo es la forma ideal de convivencia y que, en consecuencia, la democracia es el único sistema que permite al ser humano desarrollar su existencia con libertad y con dignidad. Vivió y escribió de acuerdo a estos principios. Por eso su vida y su obra continúan teniendo un significado especial.

Antonio Machado fue a la escuela como nosotros y, después, se hizo maestro y catedrático de Instituto. Vamos a leer algunos fragmentos de su obra donde nos cuenta sus impresiones de las distintas escuelas por las que pasó , y el discurso que les dio a sus alumnos-as cuando entró en el Instituto.

“Los párvulos aguardábamos, jugando en el jardín de la Institución, al maestro querido. Cuando aparecía Don Francisco corríamos a él con infantil algazara y lo llevábamos en volandas hasta la puerta de la clase,...En su clase de párvulos, como en su cátedra universitaria, Don Francisco se sentaba siempre entre sus alumnos y trabajaba con ellos familiar y amorosamente,...Estimulaba el alma de los alumnos --de los hombres o de los niños- para que la ciencia fuese pensada, vivida por ellos mismos... Don Francisco no creía que la ciencia es el fruto del árbol paradisíaco, el fruto, colgado de una alta rama, maduro y dorado, en espera de una mano atrevida y codiciosa, sino una semilla que ha de germinar y florecer y madurar en las almas. Porque pensaba así hizo casi tantos maestros como discípulos tuvo.”

“Una tarde parda y fría

de invierno. Los colegiales

estudian Monotonía

de lluvia tras los cristales.

Es la clase. En un cartel

Se representa a Caín

Fugitivo, y muerto Abel,

Junto a una mancha de carmín.

Con timbre sonoro y hueco

Truena el maestro, un anciano

Mal vestido, enjuto y seco,

Que lleva un libro en la mano.

Y todo un coro infantil

Va cantando la lección:

Mil veces ciento, cien mil;

Mil veces mil, un millón.

Una tarde parda y fría

De invierno. Los colegiales

Estudian. Monotonía

De la lluvia en los cristales.”

“Para que vosotros representéis la aurora de un día claro y fecundo, preciso es que os aprestéis por el trabajo y la cultura a aportar el tesoro que os legaron las generaciones muertas, la obra viva en vuestras manos. Mañana seréis hombres, y esto quiere decir, que entraréis de lleno en la vida, y como la vida es lucha, vosotros seréis luchadores. En vuestros combates no empleéis sino las armas de la ciencia, que son las más fuertes, las armas de la cultura, que son las armas del amor...No aceptéis la cultura postiza que no pueda pasar por el tamiz de vuestras inteligencias . No creáis que Dios os ha colocado vuestras cabecitas sobre los hombres como un remate decorativo. Que vuestros sesos os sirvan para el uso a que están destinados. Huid de la ociosidad espiritual que llena los cerebros de cavilaciones homicidas. Conservaos íntegros para vuestra obra y vuestra voluntad, como cuerda de ballesta en su máxima tensión...Desconfiad de todo lo aparatoso y solemne, que suele estar vacío...Amad el trabajo y conquistad por él la confianza en vosotros mismos, para que llegue el día, después de largos años, en que vuestros nombres también merezcan recordarse”.

TRABAJO DE ANIMACIÓN.

Antonio Machado está describiendo dos sensaciones muy distintas vividas en dos escuelas distintas.

1.- ¿Qué está describiendo en el primer texto?

2.- ¿ Cómo se sentía?

3.- ¿Qué tipo de maestro está describiendo?

4.- ¿Que sensación y sentimiento tiene en el segundo texto?

5.- ¿Qué diferencias encuentras con el texto anterior?

6.- ¿Con cuál escuela te sientes más identificado-a?¿Por qué?

7.-Ya de maestro él les habla a sus alumnos-as ¿Qué les dice?

8.- ¿Con cuál maestro de los dos anteriores crees que se siente identificado?

9.- Escribe una poesía describiendo cómo es, como te sientes en tu escuela.

Antonio Machado es un poeta andaluz. Vamos a estudiar su Tierra.

1.- Dibuja el mapa de Andalucía con sus provincias.

2.- Escribe y localiza un río de cada provincia.

3.- Andalucía ha cambiado a lo largo de la historia. Ahora formamos una Comunidad Autónoma dentro de España, pero tenemos nuestras propias Instituciones. Responde:

- ¿Cuáles son las Instituciones de Andalucía?

- ¿Qué es el Estatuto de Autonomía?

- ¿Cuántos años hace de su aprobación?

- ¿Cuándo celebramos el Día de Andalucía?

- Explica algunas costumbres de Andalucía.

- Dibuja la bandera de Andalucía y escribe el Himno.

Conozcamos un poco la vida de Antonio Machado.

1.- ¿Dónde nació?

2.- ¿Cuándo?¿Cuántos años hace de su muerte?

3.- ¿Con quién se casó?

4.- ¿Cuándo conoció a Pablo Iglesias?

5.- ¿Quién fue Pablo Iglesias?

6.- Escribe el nombre de algunos títulos importantes de su obra literaria.

FELIZ DÍA DE ANDALUCÍA.

Hacemos un informe sobre nuestro carnaval.

Mezclamos los cuentos clásicos.