¡Queridos niños /as!
Estamos celebrando hoy nuestro gran DÍA.
ANDALUCÍA es nuestra TIERRA, y nos debemos sentir orgullosos/as de ella.
Sé que para todos vosotros/as es obvio, pero quizá lagunas personas, en algún momento nos han querido hacernos sentir que hablamos mal, que no trabajamos, que sólo sabemos divertirnos, que estamos siempre cantando y bailando sevillanas... Todo esto está muy alejado de la realidad.
Somos muy trabajadores y lo demostramos con el trabajo diario de clase y el de vuestras familias y maestros/as, que , juntos, hacemos una EDUCACIÓN, de calidad.
Tenemos un vocabulario andaluz, con un habla andaluza, del que no tenemos que avergonzarnos y por supuesto, somos alegres, nos gusta compartir nuestras fiestas, nuestras costumbres, nuestra gastronomía... con todos los visitantes que acuden a Andalucía.
Así somos y así de orgullosos nos sentimos.
En el CEIP José Nogales, sabéis trabajar todo esto de forma integrada,por ello me gusta el diseño de vuestras UDIS, en las que compartís , deforma globalizada, todas las áreas del conocimiento. La última dedicada al OLIVO, como símbolo de paz, de Andalucía, de unión entre los pueblos, ha sido especialmente emocionante.
Espero que vuestro trabajo ilusione a todos/as y que sigáis trabajando con tanta ilusión.
Os dejo las UDIS del CEIP José Nogales.
Un abrazo.
Maco,vuestra mascota lectora.
El
olivo.
¡Queridos niños y niñas!
¿Qué tal lleváis
el curso? Espero que muy bien.
Hemos comenzado el
segundo trimestre y os veo muy trabajadores/as, y, eso me gusta.
De nuevo os escribo
porque quiero proponeros una actividad que, espero, os guste.
¿Habéis leído el
título? El olivo. Seguro que sabéis que es una planta que vive
en nuestra tierra,
Andalucía. Aunque es un árbol típico de la zona del Mediterráneo, sin embargo,
es en Andalucía, donde más se cultiva. Y vosotros/as, diréis ¿por qué nos habla
Maco del olivo? Pues os lo voy a explicar.
Hace miles de años, los
griegos empezaron a organizar unos juegos para reunirse distintas zonas de
imperio y competir entre ellos. Estos juegos se llamaron “Olimpiadas” y han
llegado hasta nosotros, que la celebramos cada cuatro años, en distintos
lugares del mundo. Ahora, a los ganadores, se les da medallas, pero en aquellos tiempos se les daba
una corona de hojas de olivo, queriendo
significar el deseo de paz entre los pueblos. Esta costumbre no se ha perdido.
En otros tiempos una
paloma fue testigo de la terminación de un diluvio que arrasó a muchos pueblos.
La paloma traía colgado de su pico, una ramita de olivo, por eso el símbolo de
la paz, la dibujamos con una paloma portando en su pico una ramita de olivo.
Además nuestra tierra,
Andalucía, tiene un clima mediterráneo y
atesora incalculables especies vegetales que se cultivan en nuestros suelos.
Uno de los más importantes es el olivo, que se cultiva a lo largo y ancho de
nuestra tierra, desde Huelva, hasta Jaén, que es la provincia más productora.
Con el olivo hacemos nuestro mejor manjar y uno de los productos que más
consumimos, el aceite.
Por todo ello, me ha
parecido muy interesante, desarrollar este trabajo sobre el olivo y programar
actividades, donde sea el protagonista.
¿Os gusta? Pues ánimo y
comencemos.
Trabajo
de animación.
1.- Lee y escucha la carta con atención.
2.- Lee las lecturas
del olivo que la maestra os presente y realiza un pequeño debate, así como la
comprensión lectora.
3.- Investiga los usos
que les hemos dado al olivo y compara los usos actualmente.
4.- Escribe un pequeño texto que nos hable del
olivo y los productos que podemos obtener de él.
5.- Dibuja un paisaje
de un olivar.
5.- Realiza un cómic de
un cuento acerca de un olivo.
6.- Participa en la celebración
del Día de la Paz, aportando hojas de olivo, con deseos de paz.
7.- Realiza un desayuno
andaluz con componentes que nos aporte el olivo.
8.- Escribe una noticia
en la que se informe sobre la importancia del olivo en Andalucía.
Un abrazo.
Maco, vuestra mascota
lectora.
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Antes
de empezar… Piensa individualmente.
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¿Cuál es la idea
principal que queremos trabajar?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Copia el texto: El aceite.
Andalucía es una tierra
productora de aceitunas, que es el fruto del olivo. De la aceituna obtenemos el
aceite, cuando la prensamos y trituramos.
Hay distintos tipos de
aceite, dependiendo de la calidad de la aceituna.
El aceite es
indispensable en nuestra dieta mediterránea, pues forma parte de nuestras
comidas diarias.
En el desayuno andaluz
tomamos pan, aceite y azúcar, tres elementos indispensables en una buena
alimentación, además de frutas y verduras.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Responde:
-
¿Qué produce Andalucía?
-
___________________________________________________________________________________________________________
¿Qué
obtenemos de la aceituna?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Dónde
utilizamos el aceite?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Lee el cuento “El viaje
de Viento Pequeño “.
Dibuja el cuento en
cómic.
Recuerda, tienes que
explicar en viñetas todo lo leído en el
cuento.
Título:________________________
Alumno/a:______________________
Fecha:___________
Viento Pequeño es un viento que quiere ser importante, pero
no sabe qué oficio elegir. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Finalmente______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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______________________________
_____________________________
______________________________
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__________________________________
__________________________________
____________________________________
|
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__________________________________
_________________________________
_________________________________
|
__________________________________
__________________________________
__________________________________
|
Hacemos Matemáticas.
Realiza las fichas de matemáticas que la maestra te va a
presentar
|
Ahora
aprendemos a trabajar en equipo.
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1.- Lee el siguiente
texto.
LA PAZ LA CONSTRUIMOS CADA DÍA CON NUESTRA SONRISA.
Esta frase tan sencilla, y que, incluso, puede
resultarnos a veces chocante, encierra una gran verdad. Muchas veces nos cuesta
mantener la sonrisa a los demás y estamos continuamente enfadados. Otras veces
nos saludan con amabilidad y contestamos con seriedad, o, lo que es peor, no
contestamos.
Debemos estar agradecidos por nuestra vida, por
tener amigos y amigas, por disponer de una familia que nos quiere, de unos
maestros y maestras, que, intentan día a día ofrecernos la mejor educación y
hacernos felices en nuestra escuela.
Para crear la paz, no tenemos que irnos lejos,
podemos empezar siendo amable con las personas que están a nuestro alrededor.
¿ Qué te parece el texto? ¿ Eres de los que saludas
o de los que estás continuamente
enfadado?
Vamos a realizar un pequeño debate en equipo.
Escribe el nombre y apellidos de los niños y niñas que
son de tu grupo.
1.-___________________________________________
2.-___________________________________________
3.-___________________________________________
4.-___________________________________________
Redacta un texto con lo que podemos hacer para hacer
felices a los demás.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Después vamos a compartir lo que hemos escrito,
Después vamos a compartir lo que hemos escrito,
Explica por qué es importante sonreír y por qué nos
podemos sentir felices.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.-
Tomamos decisiones.
En el equipo vamos a construir entre todos/as unos
mensajes de paz, con los que construiremos
un gran “OLIVO”
Para ello necesitamos, escribir en un ahojas de olivo mensajes de
paz ,y, luego las pegamos en el gran olivo que está en la entrada del colegio.
Nuestras manos también pueden hacer mucho por la
paz: nos sirven para escribir, para abrazar, para dibujar, para expresar
nuestros sentimientos.
Vamos a llenar nuestro colegio de “ manos para la
paz”
Vamos a escribir un cuento entre todos los del grupo
y luego lo dibujamos en cartulina, con el título: Somos mensajeros de paz.
¡Seguro que será divertido!
4.-Buscamos
información.
En la pizarra digital vamos a visionar un vídeo sobre Andalucía, sus costumbres y hábitos saludables
Realizamos un estudio sobre Nuestra Comunidad
Autónoma , sus costumbres, sus tradiciones, sus monumentos, etc.
Construimos un gran mural con todo lo aprendido.
ANDALUCÍA
|
|
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________El
CEIP José Nogales es un centro bilingüe desde el curso 2011/12. A lo largo de
los últimos años hemos contado con varias auxiliares bilingües, que nos han
dado información de su tierra, y, a la vez, han convivido y han aprendido las costumbres
de Andalucía.
En la fotografía vemos a Jackie, una auxiliar que estuvo con nosotros dos cursos y que, tanto
le gustó Andalucía, que se quedó a vivir en nuestra tierra. Y es que Andalucía
es una tierra de contrastes, con un clima mediterráneo que hace que vivamos con
una sonrisa. Es una TIERRA DE PAZ.
Redacta un
pequeño texto en el que le indiques a nuestra auxiliar , Vyola, cómo es
Andalucía. Tendrás que utilizar algunas frases en inglés para que ella te
entienda bien.
Andalucía es mi tierra.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
En 2º de Primaria vamos a conocer algunas mujeres
andaluzas que son, fueron, importantes
en la historia.
Para ello vamos a empezar conociendo a mujeres de
nuestro pueblo que representan a una parte de nuestra sociedad, con trabajos
distintos ,pero todos igualmente importantes y necesarios.
Mi personaje se llama: __________
Describo mi personaje.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Ahora
planificamos qué necesitamos para montar la celebración de los distintos días
y efemérides de este trimestre.
|
1.-
Día de la PAZ.
El próximo 30 de enero celebraremos este día tan
especial.
Para tal acto,
vamos a inundar el colegio con
fotografías de manos en las que se expresen qué podemos hacer con ellas. Seguro
que quedará precioso.
Hemos escrito en clase mensajes de paz. Ahora los
vamos a colocar en el OLIVO por la Paz.
Vamos a trabajar la poesía “ Se equivocó la paloma “
de Rafael Alberti.
Cantemos todos/as juntos una canción por la paz.
2.-
Carnaval.
Como cada año, nuestro colegio se viste de carnaval,
cuando llega febrero.
Este año nos hemos
convertido en “Cristóbal Colón”. Vamos a conocerlo a través de la
coplillas, y disfrutemos de la actuación el 9 de febrero en el Teatro
Municipal,, con toda la comunidad educativa.
3.-
Día de Andalucía.
Andalucía es nuestra Comunidad Autónoma. El olivo ha
sido el eje principal de nuestro estudio, pero muchos son los productos que
podemos trabajar, como la fresa de nuestra Huelva.
Vamos a describir distintos alimentos que utilizamos
en el día a día.
Además nuestro colegio participa en el programa “Consumo de frutas”, de la Junta de
Andalucía. Vamos a trabajar algunas de
las frutas que nos aportan, haciendo talleres divertidos.
El flamenco es una de nuestras tradiciones más
claras de nuestra comunidad. Por ello le vamos
a dedicar una actividad especial. Las alumnas que están en el taller de
baile, nos visitarán y bailarán para nosotros/as.
4.-Día de la Mujer.
El 8 de marzo, se celebra en todo el mundo, este
día,para reivindicar el papel importante de la mujer en la sociedad. Vamos a
realizar un pequeño debate sobre la importancia de las mujeres en nuestras
casas: nuestras madres, abuelas, tías, primas, hermanas, etc.
Vamos a invitar a mujeres de nuestro pueblo, con
distintas profesiones y les vamos a pedir que nos expliquen en qué consiste su
trabajo. Para ello tendremos que hacer de periodistas. Preparemos unas
preguntas para la entrevista.
Finalmente preparamos entre todos/as, un periódico,
con todas las noticias de este trimeste.
¡Seguro que todo saldrá precioso!
2.- Pedimos colaboración a nuestras familias.
En nuestro Proyecto Lector , MACO, nos invita a pedir
la colaboración de nuestras familias para que participen en las tareas que
realizamos cada día.
En esta ocasión les estamos solicitando que nos
escriban recetas de comidas que, normalmente, saboreamos en casa.
El libro está quedando genial.
Al final lo convertiremos en revista digital y lo
subiremos al blog del centro, a MACO y al de nuestra clase de 2º PR. Si algún familiar
nos lo quiere venir a leer en clase, sería genial.
|
¿Vienes
a nuestro colegio?
|
1.-
Realiza un diseño de invitaciones.
Tienes que escribir el lugar y la hora de apertura
del evento correspondiente.
Tienes que hacer un dibujo atractivo, pero acorde
con lo que vas a presentar.
Tienes que escribirlas con corrección y buena
caligrafía.
Hacemos
fotos y las subimos al blog de Maco y de nuestro Centro.
El
olivo.
Trabajo realizado por: ______________________
2º de Primaria. Curso_______________________
Nombre y apellidos:_____________________________
Valoramos nuestro trabajo.
Vamos a realizar una pequeña encuesta, preguntando a
nuestras familas si les gustó las actividades organizadas en este trimestre.
Cuenta los “si”
y los “no”.
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¿Te
gustó la actividad?
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SI
|
NO
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Día
de la Paz
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|
|
Carnaval
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|
|
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Día
de Andalucía
|
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|
|
Día
de la Mujer
|
|
|
SI__________
No__________
¿Cuál es la diferencia?
¿Crees que ha gustado? ______ ¿por qué?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dibuja los resultados en una gráfica.
|
Finalmente
de forma individual , valora lo que has aprendido
|
1.- ¿Qué he enseñado a mis compañeros/as?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué he aprendido de los demás?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Responde si /no.
He escuchado atentamente a mis
compañeros/as___________
He terminado las tareas
individualmente.__________________
He terminado las tareas en
equipo._________________________
He aportado el material a
tiempo.__________________________
4.- Lo que más me ha gustado ha sido.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nos
movemos
¡Queridos
niños y niñas!
¿Qué tal lleváis el curso? Espero que sea muy bien.
Ahora
comenzamos a trabajar una unidad que, seguro, os va a gustar muchísimo.
Me
he encontrado con un señor, algo rellenito, muy simpático y agradable. Me ha
dicho que se ha comprado una bicicleta, para hacer ejercicio, pues ha
comprobado que tiene un trabajo muy sedentario y está cogiendo algo de peso.
También me ha comentado que la alimentación que llevaba no era muy saludable,
así que está dispuesto a cambiar para mejorar su salud.
Me
ha gustado conversar con él mientras recorríamos la ciudad ¡qué cantidad de
coches! ¡Menos mal que respetamos todas las normas de circulación y llegamos
sin problema a nuestro destino.
Cuando
he llegado a casa, me he dado cuenta que
he estado andando más de 60 minutos y eso está muy bien pues he aprendido que, a
veces, no nos damos cuenta de la necesidad de hacer ejercicio físico. Venía tan
cansada que me he dado una ducha, con un buen gel . ¡Me he quedado súper a
gusto!
Pero
claro, me ha entrado hambre, así que he abierto el frigorífico y me he
preparado un buen almuerzo. Luego, claro está me he cepillado los dientes.
Como
sabéis, soy muy curiosa y me encanta leer, escribir, imaginar… y ver la
cantidad de cosas que podemos aprender de los demás. Hoy he aprendido que para
movernos necesitamos tener en forma nuestro cuerpo, con una buena alimentación,
pero, además, tener hábitos de vida saludable, porque todo influye en nuestro
crecimiento tanto físico, como mental.
Así
que os propongo un viaje fantástico: ¿ Aprendemos a movernos de verdad?
¿Qué
os parece? Espero que os haya gustado la idea.
Pues
este va a ser el trabajo que os envío.
Trabajo
de animación.
1.-
Lee y escucha la carta con atención.
2.-
Lee las lecturas del T1 y T 2 de Lengua, y realiza un pequeño debate acerca de
la idea principal que allí se quiere dar.
3.-
Copia el texto: Con la esponja y el jabón. Explica cómo te cepillas los dientes
y realiza un bonito dibujo.
4.-
Escribe un pequeño texto que resuma el
cuento: “Conocer la ciudad”.
5.-
Dibuja señales de tráfico y colócalas en tu clase.
5.-
Realiza un cómic del cuento.
6.-
Participa en la convivencia del Pinar, con orden y cooperando en los juegos que
se organicen.
7.-
Realiza un títere con un calcetín que se mueva mediante nuestros dedos.
8.-
Haz una representación con los títeres construidos.
Un abrazo.
Maco,
vuestra mascota lectora.
|
Antes de empezar…
Piensa individualmente.
|
¿Qué
es la idea principal de un texto?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Copia
el texto: Con la esponja y el jabón.
La
esponja y el jabón, con la ayuda del agua, sirven para lavarnos. La esponja se
desliza suavemente por tu cuerpo y se lleva la suciedad. Pero no siempre puede
hacerse con suavidad: tienes que frotar más fuerte sobre tus rodillas, tus pies,
y tu cuello. Ya verás cómo, así , te limpias mucho mejor.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Responde:
-
¿Qué
nos sirven para para lavarnos?
-
___________________________________________________________________________________________________________
¿Qué zona del cuerpo tenemos que frotar
con más fuerza?
___________________________________________________________________________________________________________
Lee
el cuento “Conocer la ciudad “.
Dibuja
el cuento en cómic.
Recuerda,
tienes que explicar en viñetas todo lo leído en el cuento.
Título:________________________
Alumno/a:______________________
Fecha:___________
Patachón
es un animal que se desplaza por la ciudad____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
Finalmente__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Patachón se desplaza
por la ciudad._______________________
_____________________________
___________________________
|
Aparca el
coche__________________
___________________________
y se para ante la señal de ___________.
|
|
Mira la calle
__________________
_______________________
y no cruza cuando___________________
___________________________
|
Patachón es un oso
bien educado porque
___________________________
___________________________
Así no ensucia
__________________
Con él hemos aprendido a ___________
______________________________
___________________________.
|
Hacemos
Matemáticas.
Mis
amigos y yo nos hemos ido a la ciudad y
hemos visto muchísimo coches. En la acera de la izquierda había 17 y en la
derecha 23.
Responde.
¿
Cuántos coches había más en la derecha que en la izquierda?
Solución:______________________
-¿Cuántos
coches había entre las dos aceras?
Solución____________________
Después
nos dimos un paseo y disfrutamos de la cantidad de flores que había en el
parque. Cogimos un ramo que tenía: 4C 5D 8U. ¿Cuántas flores componían el ramo?
Representa
el número con palillos
Escribe
el nombre del número en cifras y letras.
__________
_________________________________________
Escribe
el número anterior y posterior.
_____________ _____________ _________________
Sigue
la serie.
200-210-220-______________________________________________________________________________________________________________________400
|
Ahora aprendemos a
trabajar en equipo.
|
1.- Lee el siguiente
texto.
Para
mantenernos sanos y fuertes, debemos comer de todo. Sí,sí , de todo. También
esos buenos alimentos que no nos gustan demasiado. Porque nuestro cuerpo
necesita muchas clases de sustancias. Y esas sustancias están en alimentos
diferentes. Debes comer todo lo que aparece en la Pirámide de Alimentos.
Divide
la clase en cuatro grupos y dibuja una pirámide alimentos. Un/a portavoz del grupo, explicará al resto
de compañeros/as qué significa esa pirámide.
Escribe
el nombre y apellidos de los niños y niñas que son de tu grupo.
1.-___________________________________________
2.-___________________________________________
3.-___________________________________________
4.-___________________________________________
Redacta
un texto con lo que significa la pirámide los alimentos.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Después de comer , Maco se cepilló los dientes. Explica por qué es importante cepillarlos, cuándo lo haces y cuántas veces al día.
Después de comer , Maco se cepilló los dientes. Explica por qué es importante cepillarlos, cuándo lo haces y cuántas veces al día.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Tomamos decisiones.
En el
equipo vamos a construir entre todos/as un títere, con el que haremos una
pequeña representación.
Para
ello necesitamos: un calcetín, lana, cartulina roja y negra y pegamento.
Vamos
a escribir un cuento entre todos los del grupo y luego lo contamos con el
títere.
¡Seguro
que será divertido!
4.-Buscamos información.
En la
pizarra digital vamos a visionar el
vídeo movilidad y hábitos saludables
Realizamos
un debate sobre nuestros hábitos: nuestra alimentación, ejercicios que hacemos,
nuestra postura en clase, hábitos de higiene, etc.
Construimos
un gran mural con todo lo aprendido.
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
En 2º
de Primaria vamos a representar ______________________________________
Mi
personaje se llama: __________
Describo
mi personaje._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Ahora planificamos qué necesitamos para
montar el teatro de títere.
|
1.- Petición de la Sala de Teatro.
Cuando
un dramaturgo quiere representar su obra, ha de buscar el sitio idóneo y
solicitar el permiso correspondiente. En nuestro colegio tenemos una Sala de Teatro, pero la directora
es la responsable de dar permiso para su uso. Por ello escribiremos una carta
solicitando el permiso correspondiente. Recuerda que tienes que escribir día y
fecha para la representación.
Carta
a la Sra. Directora del CEIP José Nogales.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________
2.- Pedimos
colaboración a nuestras familias.
En
nuestro Proyecto Lector , MACO, nos invita a pedir la colaboración de nuestras
familias para que participen en las tareas que realizamos cada día.
En
esta ocasión les vamos a solicitar que nos escriban un cuento sobre “ Un/a
niño/a que no llevaba una buena alimentación”, que vengan acompañados de bonitos
dibujos,
Si
algún familiar nos lo quiere venir a leer en clase, sería genial.
La
mamá o papá que lo ha escrito se llama se llama:-______________________________________________
|
¿Vienes a nuestro Teatro de títere?
|
1.- Realiza un diseño de invitaciones.
Tienes
que escribir el lugar y la hora de apertura del museo.
Tienes
que hacer un dibujo atractivo, pero acorde con lo que vas a presentar.
Tienes
que escribirlas con corrección y buena caligrafía.
Presenta
tu trabajo a los compañeros/as de Infantil.
Hacemos fotos y las subimos al blog de
Maco y de nuestro Centro.
Nos
movemos .
Trabajo
realizado por: ______________________
2º de
Primaria. Curso_______________________
Nombre
y apellidos:_____________________________
Valoramos
nuestro trabajo.
Vamos
a realizar una pequeña encuesta, preguntando a los compañeros/as de Infantil si les gustó la representación. Cuenta los “si”
y los “no”.
SI__________ No__________
¿Cuál
es la diferencia?
¿Crees
que ha gustado? ______ ¿por qué?
________________________________________________________________________________________________________________________
|
Finalmente de forma individual , valora lo
que has aprendido
|
1.- ¿Qué
he enseñado a mis compañeros/as?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
¿Qué he aprendido de los demás?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.-
Responde si /no.
He
escuchado atentamente a mis compañeros/as___________
He
terminado las tareas individualmente.__________________
He
terminado las tareas en equipo._________________________
He
aportado el material a tiempo.__________________________
4.- Lo
que más me ha gustado ha sido.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
